中小学教师信息技术与课程整合关注的调查研究  

作　　者：殷炳芳[1,2] 苏清香[1,2] 王广新[1,2] 

机构地区：[1]山东广播电视大学 [2]山东师范大学传播学院

出　　处：《当代教育科学》2007年第17期57-58,共2页Contemporary Education Sciences

摘　　要：在中小学新一轮课程改革中，信息技术与课程整合的观念已被大多数教师所接受。这里通过实际问卷调查，重点阐述了中小学教师在信息技术与课程整合实施中的“关注阶段”与“采用层级”，初步探讨关注与实施的影响因素，并提出相关建议。其目的是为了继续加强中小学数字化硬件建设，充分调动教师的积极性；强化培训，进一步实现教与学的观念转变，不断提高教与学的质量。

关 键 词：信息技术与课程整合 中小学教师 课程改革 问卷调查 硬件建设 强化培训 观念转变 教与学 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]