超以象外 得其环中——《墙上的斑点》导学浅见  

作　　者：刘树桢[1] 

机构地区：[1]河北沧州师专

出　　处：《中学语文教学参考（教师版）》2007年第10期30-31,共2页

摘　　要：《墙上的斑点》，从形式上讲是一篇意识流小说。将精彩异呈变幻不定的流动意识联结到一起的就是那个物线“墙上的斑点”。它就像旷野上放风筝时手中的那根细线，流动的意识犹如高空中御风舞动的风筝，风筝飘远了飘高了，但时不时总要被那根细线紧一紧收一收。看准了收放紧松处，也就随之看清了风筝的飘动轨迹，进而也就读懂了这篇小说的行文思路和框架结构。我们可能会恍然而悟，从创作形式上说，原来小说也可以这样写，这就是意识流。我们平时也有过这种情况出现，只是自己平时的是零碎的、杂乱无章的、闪瞬即逝的而已，不像小说那样有章法。我们平日的瞬间思绪与作家的意识流小说之间的区分之一大约就在于系统与条理的有无。因而，学习作品中的行文思路和结构，体会其章法，就可以确定为这篇小说的学习内容之一。

关 键 词：《墙上的斑点》 意识流小说 导学 行文思路 学习内容 创作形式 风筝 细线 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]