当代知识观与职业教育改革价值取向  

作　　者：张晋[1] 

机构地区：[1]华东师范大学职业教育与成人教育研究所,上海200062

出　　处：《成人高等教育》2007年第3期41-44,共4页Journal of Adult Higher Education

摘　　要：知识观是指人们关于知识的总体看法和基本认识。职业教育中传统知识观暴露出来的诸多问题表明，必须实现从传统知识观向当代知识观的转型。为此，必须确定着眼于个体生涯发展并体现人文关怀的教育目标观；建立体现非理性因素参与并关注默会知识的课程知识观；重构能够进行民主、平等对话并积极互动的师生合作观；确立体现个性化、发展性以及形式多样化的教育评价观。

关 键 词：当代知识观 职业教育改革 价值取向 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]