当代知识观

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当代知识观嬗变与学校音乐教学范式变革被引量：1
《人民音乐》2022年第1期56-59,共4页刘小红 
传承文化知识是教育的核心功能,知识是构成教育必不可少的重要组成部分。没有教育,知识无法传播、传承,因此,教育与知识是一种共生共存的耦合关系。音乐教育也是如此。任何教学范式都与特定的知识观紧密相连,所谓知识观就是人们对知识...
关键词：后现代知识观 教学范式 音乐教学改革 传承文化 建构主义知识观 知识本质 范式变革 共生共存 
从当代知识观发展看教学评价改革
《绵阳师范学院学报》2014年第9期131-133,共3页吴小叶 
当代知识观主要在知识性质、知识类型与知识形态等方面获得了新的发展,这对教学评价有着重要的启示和影响:评价目标由事先预设走向动态生成,重知识的积累走向重人生意义的提升;评价主客体多元化,评价主体与评价客体统一化;评价方法多元...
关键词：知识性质 知识类型 知识形态 教学评价 改革 
当代知识观视野下现代化工实践教学改革的研究与实践被引量：2
《教育与职业》2012年第9期168-169,共2页黄斌 胡虹 仓理 
当前,在进一步深化高等职业教育实践教学改革之际,人们对知识价值的看法、知识内容的认识、知识获得和知识评价的观点也正在发生着根本性的变化,从而为不断推进高职教育教学改革奠定了基础。文章在阐述当代知识观的基础上,以化工类专业...
关键词：知识观 高职 实践教学 
当代知识观与“电视实务”课程教学方法改革初探被引量：1
《中国电力教育（下）》2009年第11期56-58,共3页杜志红 
江苏省高校哲学社会科学课题"媒介融合与电视传播范式变革研究"(课题编号:09SJB860004)的研究成果
新媒介技术和媒介融合为广播电视新闻学的教学改革提出了新的课题,当代知识观为教学方法的探讨提供了支撑。"纠错式教学法"在电视实务课程中的实践和探索,较好地解决了学生眼高手低、动手能力差等我国许多高校新闻院系都存在的普遍问题...
关键词：当代知识观 媒介融合 电视实务课程 纠错式教学法 
当代知识观视野下职业教育课程改革的逻辑支点与运行机制被引量：3
《职教论坛》2009年第2期4-7,共4页吴晓义 
广东省“十一五”教育科学规划课题《建构广东地市统筹职业教育发展模式的个案研究》(06TJZ015)的经费资助
课程改革是人们对课程进行的根本性改造，因此必然会涉及与课程密切相关的人的知识观、教育观和人性观的重大变化。当代知识观突破了以本质主义思维方式为逻辑支点的传统课程认识论，并确立了以生成性思维为逻辑支点的新的课程认识论．...
关键词：知识观 职业教育 课程改革 
知识观的嬗变对课程改革的影响被引量：1
《辽宁教育研究》2008年第8期51-52,共2页韩立芳 
随着现代知识观向后现代知识观的转型,教育的思维方式也发生着从"非此即彼"到"亦此亦彼"的范式革命,这对课程改革产生了深刻的影响。一是课程观向动态的、开放的和综合化方向发展,课程目标要超越知识达到对学生存在的关注;二是课程内容...
关键词：课程改革 当代知识观 现代知识观 
当代知识观及其对教学观与教学行为的要求被引量：4
《教学与管理（理论版）》2008年第3期17-19,共3页吴忠才 
知识观是人们对知识的本质、来源、范围、标准、价值等的各种看法、信念以及相应的知识运用与知识创造行为，它是伴随着知识的积累，人们对知识的一种意识和反思。我们怎样思考知识、对待知识，在很大程度上决定着我们选择什么样的知识...
关键词：教学行为 教学观念 知识观 基础教育改革 实践价值 创造行为 知识运用 教学理想 
当代知识观与职业教育改革价值取向被引量：1
《成人高等教育》2007年第3期41-44,共4页张晋 
知识观是指人们关于知识的总体看法和基本认识。职业教育中传统知识观暴露出来的诸多问题表明，必须实现从传统知识观向当代知识观的转型。为此，必须确定着眼于个体生涯发展并体现人文关怀的教育目标观；建立体现非理性因素参与并关注...
关键词：当代知识观 职业教育改革 价值取向 
当代知识观视野中的职教改革价值取向被引量：11
《职教通讯（江苏技术师范学院学报）》2006年第9期22-24,共3页张晋 
知识观是指人们关于知识的总体看法和基本认识。职业教育中传统知识观暴露出来的诸多问题表明,必须实现从传统知识观向当代知识观的转型。为此,必须确定着眼于个体生涯发展并体现人文关怀的教育目标观;建立体现非理性因素参与并关注默...
关键词：当代知识观 职业教育改革 价值取向 
知识性质的多维透视与当代课堂教学改革被引量：3
《山西师大学报（社会科学版）》2005年第2期7-11,共5页李松林 
随着人们对知识性质的多重维度的认识,基于知识的“客观性”、“普遍性”、“明确性”、“个人性”和“简单性”建立起来的知识体系已出现了危机,与之相应的“个体化的”、“去静脉化的”、“抽象化的”和“简单化的”课堂教学模式也就...
关键词：知识性质 当代知识观 课堂教学改革 
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