知识观的嬗变对课程改革的影响  

作　　者：韩立芳[1] 

机构地区：[1]通化师范学院,吉林通化134002

出　　处：《辽宁教育研究》2008年第8期51-52,共2页Liaoning Education Research

摘　　要：随着现代知识观向后现代知识观的转型,教育的思维方式也发生着从"非此即彼"到"亦此亦彼"的范式革命,这对课程改革产生了深刻的影响。一是课程观向动态的、开放的和综合化方向发展,课程目标要超越知识达到对学生存在的关注;二是课程内容回归生活,课程内容更加关注知识的不确定性;三是学生的学习方式的转变。

关 键 词：课程改革 当代知识观 现代知识观 

分 类 号：G622.3[文化科学—教育学]