知识运用

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面向数学建模提升学生专业知识运用和表达能力的实践课程设计与实践
《计算机教育》2025年第4期208-212,共5页谭雪梅 徐文达 管仁初 张禹 刘桂锋 
吉林省教育厅2022年吉林省高等教育改革研究课题“数学建模英语论文写作课程建设与实践”(JLJY202257978402);吉林大学本科教学改革研究项目“针对国际数学建模竞赛的英语论文写作课程设计”(2021XYB022);吉林大学研究生教育教学改革研究项目“以跨学院教学团队建设为依托,共建‘课程资源’,优化‘学科人才培养模式的研究与实践’”(2022JGY038)。
针对中国学生在国际数学建模竞赛中遇到的英文写作困境,提出竞赛驱动提升专业知识与英文写作逻辑的教学理念,阐述面向数学建模提升学生专业知识运用和表达能力的实践课程设计思路,重点从学术论文的专业知识运用、学术写作逻辑、任务反...
关键词：论文写作 EAP 数学建模竞赛 实践课程 语言教学 
例谈教材《思考题》的深度开发
《教育视界》2025年第11期20-24,共5页何卉 张玲芳 
江苏省中小学教学研究第十五期立项课题“基于监测结果的小学数学‘非常规性教学内容’优化实施研究”(编号:2023JY15-JC-L38)的阶段性研究成果。
苏教版小学数学教材《思考题》栏目给学生提供了深度学习的良好素材。据调查,部分教师往往不太重视该部分内容,导致所涉及的核心素养表现未能得到凸显。对《思考题》栏目进行深度开发,可以从学生的生活经验、现实社会、其他学科、数学...
关键词：小学数学 苏教版教材 《思考题》 知识运用能力 
提升思维能力的解题片段
《数学通报》2025年第3期52-56,共5页李伟健 
滁州市教育科学研究2024年度项目“解析几何教学实践的背景,理论、方法研究”(项目编号:CJG24053)部分研究成果.
怎么样从解题的角度提升学生思维能力?打牢学生的基本功是第一步,接下来,如何提升学生对知识的运用能力?这是高中阶段一线课堂教学实际难以回避的问题.打牢基本功,是一个持续应用基本知识解决问题的过程.学生的求知热情是其中关键因素....
关键词：解题 高中 基本功 学生 知识运用 思维能力 
情境教学法在高中地理教学中的实践与研究
《学苑教育》2025年第8期49-51,共3页杨蕊 
随着教育改革的不断深入,高中地理教学面临着诸多挑战。地理知识结构复杂、内容抽象、重要知识信息提取困难等问题,使得传统教学模式难以满足当前教育需求。情境教学法作为一种创新的教学方法,通过创设具体场景,营造积极学习气氛,有效...
关键词：情境教学法 高中地理教学 学习兴趣 知识理解能力 知识运用能力 
高中数学教学中学生知识运用能力的培养策略
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第3期098-101,共4页师广勤 
在新的时代背景下,传统的教学模式已经不能适应现代教育对促进学生综合素质的要求。在新的教学环境下,教师不仅要对学生进行基本的数学知识讲解,而且也要注重对其知识运用能力的培养,为后续更深层次的数学学习做好铺垫。该文基于高中数...
关键词：高中数学 知识运用能力 教学策略 
高中数学教学中学生知识运用能力的培养
《甘肃教育》2025年第5期71-74,共4页郭文 
知识运用能力是学生在掌握一定知识的基础上,将其整合、调动、灵活应用到实际工作中或解决实际问题的能力。文章以湘教版高中数学教材内容为例,探讨了提高学生数学知识运用能力的策略,即,聚焦学生知识运用的起点,掌握知识:课前预习,推...
关键词：高中数学 知识运用能力 课堂教学 
问题导向下高中思想政治深度教学实践探究
《中学政史地(教学指导)》2025年第2期13-14,共2页许红云 
新课程视域下,问题导学是以问题为中心的教学方法,既强调知识关联,又强调知识运用,是以发展学生自主学习能力和提升学生知识运用能力为目的的一种新教育方式。在高中思想政治教学中,创设问题情境、进行问题分析、探究问题解决途径,能够...
关键词：高中思想政治 深度教学 实践探究 问题导学 知识关联 知识运用 自主学习能力 问题分析 
打造生活课堂——小学高段数学教学方法
《天津教育》2025年第3期26-28,共3页李晶 
随着《义务教育数学课程标准(2022年版)》的深入实施,生活化教学法已然被更多的数学教师关注。如何运用生活化教学法,是现阶段每位小学高段数学教师需要思考的问题。利用生活化教学法来打造生活课堂,对降低知识理解难度、提高学生的知...
关键词：生活化教学法 小学高段数学 知识运用能力 生活课堂 运用策略 有效运用 数学教学 数学教师 
基于课程思政的高中化学项目式教学——以“氮及其化合物”为例
《教学考试》2025年第5期4-7,共4页胡建生 
合肥市教育科学规划2024年度课题“基于课程思政的高中化学项目式学习实践研究”,课题编号:HJG24138。
项目式教学以真实情境为载体,在驱动性问题推动下展开探究,解决生活中的实际问题,强化学科知识,发展学生学科核心素养。生活中的实际问题往往是复杂的,在探究驱动性问题时,往往需要学科知识拓展及多学科知识的融合。项目式教学对学生知...
关键词：高中化学 学科核心素养 课程思政 知识运用能力 核心知识 项目式教学 真实情境 知识拓展 
3D打印技术在小学语文课堂的实践应用研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2025年第1期045-047,共3页吴小燕 
随着科学技术的不断进步,3D打印技术作为一项新兴技术,在教育领域的应用逐渐受到重视,本文探讨了3D打印技术在小学语文课堂中的实践应用及其现实意义,分析了其在提升学生空间思维能力和知识运用能力方面的重要作用。通过具体案例展示了3...
关键词：3D打印技术 小学语文 空间思维能力 知识运用能力 
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