生活课堂

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“健康生活”课堂的科学教学与体育融合学习
《小学科学》2025年第9期67-69,共3页孙建顺 
江苏省教育规划重点课题“健康生活素养导向下小学“体育+”跨学科融合学习的实践研究”(批号:B/2023/03/126);常州市十四五备案课题“指向体育学科核心素养的逆商培养研究”阶段研究成果之一。
科学与体育融合学习有利于创新人才的培养。本文结合“健康生活”单元教学,介绍了以下策略:更新教学观念,增强学科融合意识;确立问题导向,提升解决问题能力;丰富教学方法,拓展时空活学知识;改革评价体系,提升学生综合能力。以期对提升...
关键词：小学科学 体育 健康生活 融合 
打造生活课堂——小学高段数学教学方法
《天津教育》2025年第3期26-28,共3页李晶 
随着《义务教育数学课程标准(2022年版)》的深入实施,生活化教学法已然被更多的数学教师关注。如何运用生活化教学法,是现阶段每位小学高段数学教师需要思考的问题。利用生活化教学法来打造生活课堂,对降低知识理解难度、提高学生的知...
关键词：生活化教学法 小学高段数学 知识运用能力 生活课堂 运用策略 有效运用 数学教学 数学教师 
做“有用、有趣、有探究”的活物理教学
《教师博览（中旬刊）》2024年第12期F0002-F0002,共1页
在多年的教育生涯中,文久江老师总结出了做“有用、有趣、有探究”的活物理教学的主张。“活物理”教学强调学生的学习过程,关注学生科学素养的培养和形成,主张在课堂教学中,将学生的日常生活融入物理学习之中,把学习活动的空间和时间...
关键词：活力课堂 生活课堂 活动课堂 物理教学 物理学习 教育生涯 还给学生 参与学习活动 
基于项目式学习的小学语文识字教学的策略探讨
《小学阅读指南（导学版）》2024年第12期55-57,共3页吴克寰 
在小学语文教学中,识字是基础且关键的一环。项目式学习作为一种富有创新性和实践性的教学方法,对于提升识字教学效果具有显著意义。本文将从巧用教材、图字对照、直观演示和生活课堂四个方面,探讨基于项目式学习的小学语文识字教学策略...
关键词：项目式学习 直观演示 识字教学 生活课堂 提高语文素养 策略探讨 巧用教材 教学方法 
影视资源赋能法治教育新视
《中学政治教学参考》2024年第46期53-55,共3页胡灵芝 
《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》提出法治观念等核心素养,应时代发展之需提升初中生法治意识,将法治原理讲活,这对思政课教师提出新的挑战。为了激发学生兴趣,激活学生动力,教师在法治教育中可以善用影视资源浸润教学、巧用...
关键词：影视资源 法治教育 生活课堂 灵动课堂 价值课堂 实践课堂 
享受生活课堂 提升生命质量
《初中生世界（初中教学研究）》2024年第10期56-58,共3页张家胜 
以“在课堂中提升生命质量”为主题,通过公开课的形式,展现了生活教育在教学中的实践与应用。教育应与学生的生活实际紧密结合,课题的选择和教学设计应关注学生的真实体验和需求,通过生活化的教学设计提升学生的生命质量。
关键词：生活教育 思政课堂 生活体验 
新时代“生活·实践”教育的新发展——《“行心创”生活课堂:陶行知生活教育思想当代演进与教学实践》序
《福建基础教育研究》2024年第9期4-5,共2页周洪宇 
人工智能时代已经来临,在第四次工业革命背景下,教育如何塑造未来社会的基石,已成为一个富有挑战性的重大时代命题。周志平的专著《“行心创”生活课堂:陶行知生活教育思想当代演进与教学实践》对此作出了自己的有力回答。他近日发来书...
关键词：福建师范大学 生活课堂 教学做合一 硕士研究生 活力课堂 课堂教学研究 第四次工业革命 欣然应允 
跬步至千里,小流成江海——关于初中语文阅读和写作的几点思考被引量：1
《格言（校园版）》2024年第12期59-61,共3页吴婷婷 
语文阅读能力的提升是否与我们的课堂无关?语文写作能力的提升是否需要大量的课外补习?本文简述了如何在语文课堂上获得丰富的阅读经验,分享了如何在生活课堂中提升写作能力。当然,这些方法不如补习班的“进口药”——效果快,但是毒性大...
关键词：阅读经验 生活课堂 语文阅读能力 课外补习 语文课堂 进口药 补习班 提升写作能力 
“行知创”生活课堂理念下的小古文教学实践探析——以五年级上册《古人谈读书(一)》为例
《福建基础教育研究》2024年第3期24-27,共4页潘乙平 周志平 
一日生活皆课堂,培养小学生文化自信是一项重要的语文任务。小学语文教科书中编入了大量的小古文,它是小学文言文阅读教学的新类型,是学生探寻、了解古文化的窗口,但是离学生的生活实际太远,导致学生兴趣不高。文章以统编版五年级上册...
关键词：“行知创” 生活课堂 小古文教学 
生活化视角下初中化学教学举措思考
《课堂内外（初中教研）》2023年第S02期22-24,共3页陈娟 
在初中化学教学中,构建生活化课堂主要是将教材上的知识与日常生活进行有机结合,从而提高教学效果,让学生能够自主探索身边的化学知识和现象,运用所学知识解决实际问题,充分展现化学学科的学习价值。当前的教学现状是,初中化学教学过于...
关键词：初中化学 生活课堂 课堂建设 
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