当代知识观嬗变与学校音乐教学范式变革  

The Evolution of the Contemporary Outlook on Knowledge and the Transformation of School Music Teaching Paradigm

作　　者：刘小红 Liu Xiaohong

机构地区：[1]安徽师范大学音乐学院

出　　处：《人民音乐》2022年第1期56-59,共4页People’s Music

摘　　要：传承文化知识是教育的核心功能,知识是构成教育必不可少的重要组成部分。没有教育,知识无法传播、传承,因此,教育与知识是一种共生共存的耦合关系。音乐教育也是如此。任何教学范式都与特定的知识观紧密相连,所谓知识观就是人们对知识本质的认识与看法。当前,本质主义知识观、建构主义知识观、后现代知识观深深地影响着我国教育教学改革。明晰这些知识观背后的教学范式,对于厘清不同时期音乐教学改革逻辑具有重要现实意义。

关 键 词：后现代知识观 教学范式 音乐教学改革 传承文化 建构主义知识观 知识本质 范式变革 共生共存 

分 类 号：J60-4[艺术—音乐]