试论新农村建设中远程职业教育的价值取向  

作　　者：孙长忠[1] 

机构地区：[1]河南广播电视大学,河南郑州450008

出　　处：《河南广播电视大学学报》2007年第4期75-78,共4页Journal of Henan Radio & TV University

基　　金：河南省哲学社会科学基金资助项目(2006BJY004);河南省人文社会科学基金资助项目(2006-GH-047)

摘　　要：教育价值取向反映着人们对教育及其价值的认知、理解、选择与追求,是人们对教育及其价值的主观判断、情感体验和意志保证及其综合,也就是对教育与个人主体和社会主体的特定关系的根本性认识。教育价值决定着教育价值取向,教育价值取向指导人们的教育行为,教育价值取向的偏差势必带来教育在实现其价值过程中的现实走向的偏差。建设社会主义新农村离不开农民素质的提高和农村远程职业教育的发展。因而,建立科学合理的教育价值取向是现阶段新农村建设中远程职业教育面临的首要问题。

关 键 词：新农村建设 远程职业教育 教育价值 价值取向 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]