高中班级自主管理的认识与思考  

作　　者：文毅 

机构地区：[1]大邑中学,四川成都611330

出　　处：《成都大学学报（教育科学版）》2007年第10期79-80,共2页Journal of Chendu University:Educational Sciences Edition

基　　金：四川省教育发展研究中心立项课题"普通高中学生班级自主管理实践研究"(2004年91号)的研究成果之一

摘　　要：自主教育、自主管理是培养学生"终身学习"习惯的一种重要手段,传统的教育注重对学生的"包办",忽视学生的主体地位,学生在学校教育中处于从属、被动地位,表现为对知识的被动接受,班级管理的被动服从。在班级管理中实施自主管理,有利于激发学生为班集体服务的意识;有利于落实班集体的具体事务,实现全员自主管理;有利于培养学生的组织管理能力,为学生可持续发展奠定基础。

关 键 词：班级自主管理 模式 思考 

分 类 号：G635[文化科学—教育学]