班级自主管理

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提升低学龄段班级自主管理效率“四部曲”
《中小学班主任》2025年第5期38-39,52,共3页张颖 
低年级的学生年龄较小,缺乏自觉性,习惯养成慢,自我管理能力较差,如何培养低学龄段学生的自我管理能力成为班主任在管理班级时普遍关注和亟须解决的问题。笔者倡导发挥班主任的主导作用,在班级里进行“立序”和“管理”,通过命班名,分小...
关键词：班级管理 低学龄段 自我管理 四部曲 
高中班主任促进学生班级自主管理策略分析
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第2期001-004,共4页翟佳敏 孟婉燕 王雨露 胡宇珊 王羽茜 
《中国学生发展核心素养》中将培养学生核心素养作为新时期的育人任务。所谓核心素养,是指学生在学习过程中形成的适应社会发展以及自身终身发展需要的关键能力和必备品格。在新的育人任务的推动下,教育界愈加重视学生的主体性和发展性...
关键词：高中班级管理 自主管理 管理策略 
小学高年级班级自主管理实践探索
《中小学班主任》2025年第3期45-47,共3页台福鹃 
班级自主管理是培养学生自主意识、自律能力、责任心及合作精神的重要途径。当前,班级管理存在学生自主管理意识不强、方式方法欠缺、氛围有待优化的问题。通过成立班级自主管理委员会,建立健全管理架构;开展“我是小班长”活动,增强学...
关键词：小学高年级 班级管理 自主管理 实施策略 
小学生班级自主管理与德育融合的路径
《亚太教育》2025年第3期49-51,共3页刘乃照 王志玲 
在小学生班级自主管理与德育融合的过程中,仍存在管理机制与德育内容脱节的问题。针对这一问题,详细探究如何将小学生班级自主管理与德育融合,并提出师生共制班级管理公约、科学设立多种班级管理角色以及定期开展多主题教育班会等具体...
关键词：班级管理 自主管理 德育 小学教育 
以班本课程提升班级自主管理效能
《课堂内外(初中版)》2025年第4期146-148,共3页顾丽丽 
重视在班级德育课程中培养学生自主管理的能力,充分发挥班主任在德育课程中的主导作用,能够有效激发学生的自主能动性,使学生主动参与班级管理,从而减轻班主任的工作负担。文章结合班级实际情况,从共同设定目标、教师引导、多元课程实...
关键词：班本课程 自主管理 德育 
基于微实践研究的点线面校家社协同育人探索——以中山市黄圃镇中学为例
《中小学德育》2024年第S2期20-22,共3页李丽 
2023年中山市教育科研“基于初中生自主管理能力培养的班级情感文化建设策略研究”(编号:Z2023024);2023年广东省教育科研“家庭共育理念下的中小学信息化积分制班级管理实践研究”(编号:2023JKDY120)成果之一
面对校家社协同中教育理念落后,学校角色越位、家庭缺位、社会空位的现实困境,学校基于微实践研究,依托网络平台,以“点”的协同探索信息化积分制班级自主管理,以“线”的协同把校家社协同教育活动串成系列,以“面”的协同强化校家社协...
关键词：协同育人 班级自主管理 微实践 信息化积分制 
新课改背景下的初中班级自主管理措施
《天津教育》2024年第35期56-58,共3页赵坤亮 杨静 
随着教育改革的持续进行,新的教学目标要求学生在掌握课本知识的同时,稳步提升综合素质,获得全面发展。班级自主管理是指在班主任有目的的引导下,发挥学生的主观能动作用,师生齐心协力,对整个班级进行综合管理,增强学生的自主管理意识,...
关键词：学习小组 课本知识 班级自主管理 教学目标要求 初中教学 班主任 主观能动作用 新课改背景下 
小学生班级自主管理现状与优化路径
《基础教育研究》2024年第24期73-75,79,共4页满建国 
小学生班级自主管理作为小学教育的重要组成部分,有助于培养学生的自主意识和社会责任感。然而,当前小学生班级自主管理实践中存在管理权责分工不明、岗位角色体验不足、规则意识淡薄等问题,导致班级管理效能未能充分发挥。基于此,文章...
关键词：小学教育 班级管理 自主管理 
初中生班级自主管理的现状与改进策略
《学周刊》2024年第33期164-166,共3页谢新生 
初中生班级自主管理是促进学生全面发展的重要途径,也是提高班级管理效率的重要方法。但是当前班级自主管理过程中,存在着自主管理意识薄弱、自主管理能力不足、自主管理制度不健全、班主任角色定位不明确、缺乏系统培训和指导等问题,...
关键词：初中 班级自主管理 管理意识 管理能力 
小学班级自主管理的实践研究
《当代教育家（下半月）》2024年第11期8-11,共4页胡燕 
2009年教育部印发的《中小学班主任工作规定义》(以下简称《规定》)指出,培养学生责任意识和集体荣誉感,营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围是班级管理的核心。《规定》的全面实施催生了民主化班级管理理念,促使班级管理模式...
关键词：集体荣誉感 班级管理模式 班级自主管理 民主和谐 《规定》 小学班主任工作 班级管理理念 团结互助 
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