双轨项目教学法在高校计算机基础课程教学中的实践与探索  

作　　者：林英建[1] 王宪军[2] 

机构地区：[1]渤海大学公共计算机教研部,辽宁锦州121000 [2]渤海大学中文系,辽宁锦州121000

出　　处：《大庆师范学院学报》2007年第5期141-145,共5页Journal of Daqing Normal University

摘　　要：双轨项目课程教学法结合建构主义理论和传统的教学理论的优点,强调学生的学和教师的教并重,这就是所谓的双轨。在双轨项目教学中不但强调学生在真实的情景中通过协作学习进行知识的构建,而且同样强调教师在学生学习的各个阶段开始对该模块的关键知识进行精讲以及在各个模块的结束阶段进行知识点、经验的总结。学生在双轨项目的学习、实践中既完成了知识的构建、技能的形成,同时也形成了完整的学科知识体系。

关 键 词：双轨项目教学法 双轨项目教学法的一般步骤 评价方法 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]