图式理论在提高学生英文报刊阅读能力中的应用  

作　　者：郑小龙[1] 

机构地区：[1]中南大学 湖南 长沙410083

出　　处：《卫生职业教育》2007年第21期18-19,共2页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

摘　　要：介绍图式理论对英文报刊阅读课程教学的启示，提出英文报刊阅读不仅是一个解词释义的过程，更是已有图式与文章新信息结合的过程。强调教师在教学中应激活学生头脑中已有的图式，培养其关注时事、广泛阅读的习惯，以期达到满意的阅读效果。

关 键 词：图式理论 英文报刊 阅读能力 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]