脑科学研究对青少年心理发展的启示  

作　　者：刘岩[1] 张帆[2] 王益文[1] 

机构地区：[1]山东师范大学心理学院 [2]山东中医药高等专科学校

出　　处：《山东省团校学报（青少年研究）》2007年第6期26-28,45,共4页Youth & Juvenile Research

基　　金：国家自然科学基金(30700238);国家社会科学基金"十一五"规划课题(CBA060059);泰山学者工程资助。

摘　　要：当代脑科学研究的最新成果是实施学校心理教育的重要理论基础之一。青少年正处于人生的黄金时期,其心理的发展变化独具特色。教育者应充分借鉴脑科学研究成果,促进青少年心理健康发展。首先,教育者要掌握大脑可塑性原则,积极推动青少年智力发展;其次,引导青少年利用大脑活动特点,有效提高记忆;再次,重视情绪情感教育,激励认知过程;最后,教育者要积极为大脑的可塑性发展创造条件。

关 键 词：青少年 智力 记忆 情绪 脑科学 

分 类 号：B844.2[哲学宗教—发展与教育心理学]