以“实”求“质”,抓好学生的养成教育  

作　　者：蒙宁[1] 蒙月情 

机构地区：[1]环江县思恩镇中心小学,广西环江547100

出　　处：《基础教育研究》2007年第11期10-11,共2页Basic Education Research

摘　　要：养成教育是对学生行为指导与良好习惯培养的一种教育模式，是创建良好学风、班风、校风的基础。叶圣陶曾说过：“教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。”俄国教育家乌申斯基对良好行为习惯也有过一个绝妙的比喻：“良好习惯乃是在神经系统中存入的道德资本，这个资本不断地在增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。”由此可见，养成教育在教育中占有重要的地位，是教育中最“实”的基础部分，是教育的“质”的指标。那么，如何开展养成教育，使学生健康茁壮成长？

关 键 词：养成教育 “质” “实” 好学生 良好行为习惯 道德资本 教育模式 习惯培养 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]