语文课程范式转型:解放教学创造力  

作　　者：潘涌[1] 

机构地区：[1]浙江师范大学人文学院

出　　处：《教育导刊（上半月）》2007年第12期4-8,共5页Journal of Educational Development

摘　　要：该文从课程范式转型的历史角度,梳理了在外国教育思潮的影响下语文指令型课程向创生型谋程的转换过程,分析了两种语文课程范式的不同表现和特征,重点指出语文创生型课程以其先进的理念刷新了语文课程范式,促进了语文教学创造力的解放。

关 键 词：语文课程范式 指令型 创生型 教学创造力 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论]