中美两国高中阶段考试的比较  

作　　者：翟居怀 

机构地区：华中科技大学教育科学研究院 湖北武汉430074 河南科技学院河南新乡453003

出　　处：《河南职业技术师范学院学报（职业教育版）》2007年第6期66-68,共3页Journal of Henan Vocation-Technical Teachers College(Vocational Education Edition)

摘　　要：通过对中美两国高中阶段考试的类型、评价主体、评价方式、功能、用途比较等五个方面较为系统的分析和比较，我们应转变评价观念，改革高校招生制度和会考制度，增加考试类型和次数，并注重平时成绩、素质能力的考查，充分发挥高中阶段考试的监测功能，扩大其水平测试功能。

关 键 词：中国 美国 高中阶段考试 高考 会考 

分 类 号：G719[文化科学—职业技术教育学]