教育竞争:社会学视阈下的反思  

作　　者：尹华丁[1] 

机构地区：[1]湖南城建职业技术学院,湖南湘潭411101

出　　处：《湖北社会科学》2007年第12期158-160,共3页Hubei Social Sciences

基　　金：湖南省"十一五"规划课题阶段性成果:高职的教师教育‘三分法’模式研究与实践。项目编号:XJK06CZC0013

摘　　要：受社会环境、制度根源及教育系统自身弊病的影响,教育竞争表现出多类型、多层次、带有功利性的目的等特点,也使得本应是人的素质和能力的培养与形成方面的竞争,在教育领域里"异化"为考试能力的竞争,从而导致分数第一、文凭至上的种种异化现象。

关 键 词：社会学视阈 教育竞争 思考 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]