高中“程序设计”的课程价值及教学建议  

作　　者：田俊华[1] 

机构地区：[1]江苏省南京师范大学教育科学学院,210046

出　　处：《中小学教师培训》2007年第12期40-41,共2页The Inservice Education and Training of School Teachers

摘　　要：高中"算法与程序设计"模块的课程价值在于,一方面能够培养学生的程序设计能力,另一方面能够从技术领域提升学生的信息素养,促进学生的个性化发展;基于此认识,当前的程序设计教学应摒弃偏重技术训练的教学模式,重点从学生的信息素养提升、认知结构重塑、合作探究等方面进行教学改革。

关 键 词：算法与程序设计 信息素养 个性化发展 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论]