互动评价促进学生自主学习数学意识的增强  

作　　者：宛军民[1] 

机构地区：[1]广东省广州市第六中学

出　　处：《教育信息技术》2007年第12期9-10,共2页Educational Information Technology

摘　　要：课堂积极互动一个很大的表现就是课堂发言。课堂很容易培养学生的表现力，也需要学生展现他们的表现力。不发言，对于学生来说，这等于失去了一次又一次不断追求新意、尝试冒险和体验成功的机会。

关 键 词：学生 数学意识 自主学习 评价 表现力 课堂 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]