交际教学法实施的矛盾与冲突  

作　　者：余丽[1] 曾小珊[1] 

机构地区：[1]陕西理工学院大学外语教学部

出　　处：《职业时空》2007年第12X期82-83,共2页Career Horizon

摘　　要：一、交际教学法的理论基础 交际教学法（CLT）起源于60年代晚期的英国传统的结构主义教学方法，认为教学的重点应该摆在“交际能力”（communicative ability）上。最早提出“交际能力”（communicative competence）这一概念的，则是70年代中期的美国语言学家海姆斯Hymes。

关 键 词：交际教学法 社会语言能力 交际能力 矛盾 社会语言环境 语篇能力 教学方法 结构主义 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]