语篇能力

作品数：246被引量：501H指数：9
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有关广州英语中考听说考试信息转述及询问的备考策略探究
《师道(教研)》2025年第1期102-103,共2页谢昂 
广州英语中考听说考试作为评价学生英语应用能力的重要手段,其题型设计旨在全面考查学生的语言能力、策略能力、语篇能力、语用能力和社会语言能力。其中,信息转述及询问题型因其独特的考查角度和较高的难度,成为考生备考过程中的重点...
关键词：社会语言能力 备考策略 题型设计 策略能力 听说考试 英语中考 语篇能力 考查角度 
基于语篇分析的七选五命题文本改编实践
《教学考试》2024年第33期61-66,共6页聂婷 
引言七选五题型突出考查学生的语篇能力。语篇以其“内在逻辑结构、文体特征和语言形式,组织和呈现信息,服务于主题意义的表达”(苗兴伟、罗少茜,2020)。黄国文(2010)提出“通过语篇分析,我们可以考查人们是怎样在特定的文化环境和社会...
关键词：七选五 内在逻辑结构 语篇分析 主题意义 语篇能力 黄国文 文本改编 表达意义 
大学英语教学中语篇能力培养策略探索
《海外英语》2024年第9期162-165,共4页张梦雅 王倩倩 卢雨涵 
安徽省高等学校人文社会科学研究重点项目(SK2020A0126);安徽省教育厅质量工程项目(2020jyxm1582);安徽省社会科学创新发展研究项目(2020CX157);安徽省教育科学研究重点项目(JKZ23008);安徽省大学生创新训练项目(S202214098190)。
为提升大学英语教学中学生语篇能力的培养质量,本研究分析了大学生语篇能力培养所面临的现状和薄弱环节。以大学英语读写课程为切入点,从文章宏观结构、内容衔接连贯以及词汇语法重点三个方面出发,提出了在课堂教学中以阅读为输入、写...
关键词：语篇能力 培养策略 大学英语教学 
基于读写结合促进语篇能力发展的教学路径探究
《教学月刊（中学版）（外语教学）》2023年第6期23-29,共7页史亚辉 
北京市教育科学“十三五”规划青年专项课题“促进学生语篇能力发展的中学英语阅读教学实践研究”(课题编号:CDCA2020112)的研究成果。
阅读为语篇能力的发展提供输入基础,写作为语篇能力的发展提供输出平台。因而,基于读写结合的教学可以有效促进学生语篇能力的发展。在具体教学中,教师应遵循迁移性、语境性和系统性原则,以“感悟语体风格—探究语篇意义—尝试迁移运用...
关键词：读写结合 语篇能力 高中英语 教学路径 
基于在线英语口语诊断测试的语篇表现典型特征分析被引量：2
《中国考试》2023年第3期60-67,共8页高淼 刘雅 
2021年度北京师范大学青年教师基金项目“中国大学生英语口语互动能力构念探究与验证”(NTSS38)。
语篇能力是口语能力的重要组成部分,以往研究较少从语篇表现层面关注不同水平英语学习者,尤其是大学生群体的口语能力。本研究基于口语语篇衔接和连贯表现,使用某在线诊断测试任务中的真实语料,结合量化分析和质性分析,探究可区别大学...
关键词：英语口语测试 英语口语能力 语篇能力 口语能力构念 
读写整合教学在高中英语教学中的意义与启发
《海外英语》2023年第1期191-193,共3页彭欣然 
在当今的高中英语教学中,多数教师将英语教学分成五部分:词汇教学,阅读教学,听力教学,口语教学以及写作教学。这五方面的教学看似没有关联,实则环环相扣,密不可分。如果将他们完全割裂开,学生只能从中得到一些浅显的知识,而无法培养语...
关键词：英语教学 读写整合教学 语篇能力 
促进学生语篇能力发展的中学英语阅读CSLA教学路径探究
《中小学课堂教学研究》2022年第11期20-24,37,共6页史亚辉 
北京市教育科学“十三五”规划2020年度青年专项课题“促进学生语篇能力发展的中学英语阅读教学实践研究”(CDCA2020112)。
语篇能力的发展关系到学生英语学科核心素养的培养。探索促进学生语篇能力发展的阅读教学路径是每位中学英语教师面临的重要实践课题。文章依据课程标准和系统功能语言学的思想,界定语篇能力的内涵,建构促进语篇能力发展的CSLA教学路径...
关键词：语篇能力 阅读教学 路径探究 
高年级英语语篇学习的策略
《英语画刊（高级）》2022年第15期94-96,共3页祖辉 
语篇学习从理解整篇内容入手,要求学生运用所学语言和知识,浏览和捕捉重要语言线索,以对所读文章获得总体印象。然后,学生需要分段找出中心思想和重要信息,并对文章进行深层次的理解,包括对语篇功能和结构的理解,以培养学生的语篇能力...
关键词：英语学习能力 高年级英语 总体印象 语篇能力 语篇学习 语言线索 设计与指导 语篇功能 
学科核心素养视域下高中英语阅读教学探究
《英语教师》2022年第3期70-72,76,共4页郝会敏 罗毅 
浙江省大学生科技创新活动计划(新苗人才计划)课题“高中英语应用文写作‘以评促写’实证研究”(编号2021R411050)的研究成果。
分析《课程标准》提出的当代学生应具有适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。剖析当前高中英语阅读教学存在的问题。认为掌握语类结构,培养语类意识;基于语篇教学,培养语篇能力;采用任务型阅读教学法,鼓励学生参与课堂...
关键词：高中英语 阅读教学 核心素养 语篇能力 
基于语篇类型运用可视化思维图形的阅读教学探析
《北京教育（普教版）》2021年第12期46-48,65,共4页蒋京丽 
随着基础教育英语课程改革的不断推进,越来越多的教师认识到了阅读教学应以语篇为单位进行。语篇能够为学生探究主题意义、学习语言和文化知识、发展语言技能、提升思维能力和形成学习策略等提供有效的载体。学生逐步形成语篇意识,提升...
关键词：提升思维 语篇能力 思维能力 探究主题 语篇意识 阅读教学 教学探析 可视化思维 
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