学科核心素养视域下高中英语阅读教学探究  

A Probe into English Reading Teaching in Senior High School from the Perspective of Core Competence of the Subject

作　　者：郝会敏 罗毅 Hao Huimin;Luo Yi

机构地区：[1]浙江海洋大学师范学院,浙江舟山316022

出　　处：《英语教师》2022年第3期70-72,76,共4页English Teachers

基　　金：浙江省大学生科技创新活动计划(新苗人才计划)课题“高中英语应用文写作‘以评促写’实证研究”(编号2021R411050)的研究成果。

摘　　要：分析《课程标准》提出的当代学生应具有适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。剖析当前高中英语阅读教学存在的问题。认为掌握语类结构,培养语类意识;基于语篇教学,培养语篇能力;采用任务型阅读教学法,鼓励学生参与课堂;打造“学生中心”课堂,拓展阅读渠道;掌握阅读策略,提高阅读技能等能够提高高中英语阅读教学效果,进而实现学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等英语学科核心素养的培养。

关 键 词：高中英语 阅读教学 核心素养 语篇能力 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]