关于高校通识课教师教学能力的研究概观  

作　　者：张晓明[1] 

机构地区：[1]青岛大学师范学院中文系,266071

出　　处：《中国科技信息》2008年第3期216-217,共2页China Science and Technology Information

摘　　要：学术界对高校通识课的理论思考仍在不断推进和深化,其中对通识课教师教学能力的研究是个薄弱环节,有关的论述较少,研究成果相对比较淡薄。造成这一现象的原因很多,而根本原因则在于高校重科研、轻教学的实际评价体系。

关 键 词：高校通识课 教师教学能力 研究概观 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]