反思型教学及其对英语教师专业发展的启示  

作　　者：杜思民[1] 

机构地区：[1]郑州大学体育学院

出　　处：《河南教育学院学报（哲学社会科学版）》2008年第1期108-110,共3页Journal of Henan Institute of Education(Philosophy and Social Sciences Edition)

基　　金：河南省教育科学"十一五"规划课题(2006-JKGHAG378)成果

摘　　要：英语教师必须通过持续的自我发展来适应不同的工作要求,而开展反思型教学活动是推动教师这种自我发展进程的最佳途径。反思型教学能够促进英语教师教学理论知识与实践经验的有机结合,帮助他们合理分析自身的教学行为,为其发展成为研究型教师奠定坚实的基础。

关 键 词：反思型教学 英语教师 专业发展 

分 类 号：H319[语言文字—英语]