反思型教学

作品数：92被引量：343H指数：7
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初中数学反思型教学策略探究
《数学学习与研究》2025年第7期78-81,共4页陶剑伟 
反思型课堂是与生活实践密切关联的课堂,也是学生习得数学知识、体悟数学思想、形成高阶思维的主要路径.教师积极构建反思型课堂,有利于提升初中数学教学质量.基于此,文章在简述反思型教学内涵的基础上,深入分析了初中数学反思型教学的...
关键词：初中数学 反思型教学 教学实践 
新课程背景下初中数学反思型教学设计与实践研究
《辽宁教育》2024年第19期10-13,共4页何君青 
江苏省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“初中数学反思型教学的设计与实践研究”的阶段性研究成果。课题编号:D/2020/02/67;江苏省南京市第十四期教研课题“反思式校本化学科作业设计的行动研究”的阶段性研究成果。课题编号:2021NJJK14-L21。
《义务教育数学课程标准(2022年版)》将《义务教育数学课程标准(2011年版)》中“*一元二次方程的根与系数的关系”的要求中所带星号去掉,由选学内容变成必学内容。北师大新版初中数学教材在修订该部分内容时力图体现“聚焦核心素养,面...
关键词：新教材 一元二次方程 根与系数的关系 韦达定理 
新课程背景下初中数学反思型教学设计与实践研究
《科研成果与传播》2024年第7期031-034,共4页李俊伟 
随着新课程改革的不断深化,初中数学教学正迎来前所未有的挑战与机遇,在这一背景下,反思型教学设计凭借其前瞻性的理念和实操性强的方法,为数学教学革新指明了方向。基于此,本文深入剖析了反思型教学设计的理论基础,针对当前实践中存在...
关键词：新课程背景 初中数学反思型 教学设计 实践研究 
校本研修的实效性——教师反思力提升的实践研究
《中国农村教育》2024年第2期46-48,共3页刘寒相 
杜威认为“反思思维”是“最好的思维方式”。美国学者瓦利通过对倡导反思型教学的有关文献和教师教育计划的考查与分析后,总结出五种反思与反思型教师教育的模式。国内较多学者也对教师反思力做出了研究,这些研究极大地丰富了“教师反...
关键词：校本研修 教师反思 反思型教学 反思型教师教育 反思思维 意志力 力提升 实效性 
反思:指向素养 面向未来——南京市致远初级中学“初中数学反思型教学”的实践与思考
《江苏教育》2024年第3期75-77,共3页丛一冰 何君青 
江苏省教育科学“十三五”规划2020年度普教立项课题“初中数学反思型教学的设计与实践研究”(D/2020/02/67);江苏省2023年“教师教育职前职后一体化培养”建设项目“初中全学科反思型教学的实践研究”(JSSNU01202315)阶段性研究成果。
南京市致远初级中学秉持“遇见更好的自己”的办学理念,以省级课题“初中数学反思型教学的设计与实践研究”为契机,深入开展对“反思型教学”的实践探索,形成了个性化的研究图谱,在广泛交流研讨的基础上,积累了丰富多元的研究案例及成果...
关键词：初中数学 反思型教学 核心素养 面向未来 
初中数学反思型教学中的问题设计被引量：1
《江苏教育》2024年第3期78-79,共2页康叶红 
江苏省教育科学“十三五”规划2020年度普教立项课题“初中数学反思型教学的设计与实践研究”(D/2020/02/67)阶段性研究成果。
反思型教学倡导教师“教中反思”和学生“学中反思”。教师在教学中要以能够促进学生反思的问题引导学生学习,创设有利于学生理解的数学反思型学习活动;学生对学习过程中所涉及的有关的事物、材料、信息、思维、结果等进行反向思考以促...
关键词：初中数学 反思型教学 三角形全等 问题设计 
数学反思型教学的学校经验
《江苏教育》2024年第3期80-80,共1页朱建明 
数学反思型教学是指教师引导学生对数学学习过程、结果等进行反思的一种教学活动。南京市致远初级中学何君青、康叶红领衔的“初中数学反思型教学的设计与实践研究”课题组,潜心课堂教学,从教学实践出发,阐述了初中数学反思型教学的意义...
关键词：反思型教学 能动学习 求知过程 示范引领 
反思:指向未来的发展--“反思型教学”的实践与思考被引量：1
《中学数学》2024年第2期8-10,共3页何君青 
江苏省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“初中数学反思型教学的设计与实践研究”,课题编号为D/2020/02/67.
《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称《课标(2022版)》)指出,要让学生获得“适应未来生活”的数学.可见,让学生如何更快、更好地成为“有理想、有本领、有担当”的社会主义接班人,指向未来的发展已经是我们亟待研究的话题.《课...
关键词：反思型教学 学业质量 质疑问难 课程实施 指向未来的 义务教育数学课程标准 自我反思 课程目标 
向下扎根 向上开花——反思型教学案例启示
《数学之友》2023年第20期27-28,共2页郑骏 
本文基于反思型教学理论,结合初中数学教学课例,通过“教”与“学”两方面探究课堂实践中的反思活动,从而提升课堂教学效能,进一步发展学生核心素养,逐步让学生会用数学的眼光观察现实世界,会用数学的思维思考现实世界,会用数学的语言...
关键词：反思型教学 核心素养 初中数学 
反思型教学的实施与思考——以"图形解决问题"为例被引量：1
《中学数学教学参考》2023年第17期11-13,共3页何君青 
江苏省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“初中数学反思型教学的设计与实践研究”(课题编号:D/2020/02/67,主持人:何君青,康叶红)的阶段性研究成果。
针对一节市级公开课,基于反思型教学理念,通过课堂中学生深度思考、反思剖析,教师深度引领、有效点拨,使学生更为清晰地了解图形在数学内容中的作用和价值,并以此提出关于反思型教学流程与素材的诸多思考.
关键词：反思型教学 教学实践 教学理念 
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