新课程背景下初中数学反思型教学设计与实践研究  

作　　者：何君青 

机构地区：[1]江苏省南京市致远初级中学

出　　处：《辽宁教育》2024年第19期10-13,共4页

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“初中数学反思型教学的设计与实践研究”的阶段性研究成果。课题编号:D/2020/02/67;江苏省南京市第十四期教研课题“反思式校本化学科作业设计的行动研究”的阶段性研究成果。课题编号:2021NJJK14-L21。

摘　　要：《义务教育数学课程标准(2022年版)》将《义务教育数学课程标准(2011年版)》中“*一元二次方程的根与系数的关系”的要求中所带星号去掉,由选学内容变成必学内容。北师大新版初中数学教材在修订该部分内容时力图体现“聚焦核心素养,面向未来”的要求。基于此,该内容的教学需要引起教师的足够重视。教师可从内容价值与新课标调整、不同版本教材的内容呈现分析及教学内容设计分析与实践三个方面进行分析,设计符合学生后续发展的课堂教学。

关 键 词：新教材 一元二次方程 根与系数的关系 韦达定理 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]