媒介素养教育行动的动员与组织——以复旦大学“媒介素养行动小组”为例  

作　　者：谢静[1] 陈俊美[1] 

机构地区：[1]复旦大学新闻学院,200433

出　　处：《当代传播》2008年第1期84-87,共4页Contemporary Communication

基　　金：教育部重大攻关项目<媒介素质教育理论与实践研究>的一部分;项目批准号:O4JZD00038;合同号:04JZDH0038

摘　　要：20世纪30年代英国学者首先提出媒介素养教育问题，70余年来，媒介素养教育已经在许多国家普及。发达国家，如澳大利亚、加拿大、英国、法国、德国、挪威、芬兰、瑞典等国，已将媒介素养教育列为全国或国内部分地区中、小学的正规教育内容；发展中国家，如菲律宾、阿根廷、墨西哥等，也不同程度地开展了媒介素养教育活动。中国的香港和台湾地区，在20世纪80-90年代开始推广媒介素养教育计划，

关 键 词：媒介素养教育 复旦大学 教育行动 20世纪80-90年代 发展中国家 组织 动员 教育问题 

分 类 号：G210-4[文化科学—新闻学] G647