“质疑”的前置与后置  

出　　处：《宁夏教育》2008年第2期79-79,共1页Ningxia Education

摘　　要：学生“质疑问难”这一环节是“前置”还是“后置”，反映出两种不同的教学理念。前置，表明教师把学生初读课文的感觉和疑惑放在心上，以学生的当时体会和原有认知作为自己施教的基础，最大限度地给学生与文本交流与对话机会。这样“以学定教”，体现了教师对学生主体的尊重，培养的是真正的自主学习。

关 键 词：前置 “质疑” 后置 学生主体 “质疑问难” 教学理念 以学定教 自主学习 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学] TP313[自动化与计算机技术—计算机软件与理论]