浅谈地理课兴趣的激发  

作　　者：卢俊杰[1] 

机构地区：[1]山东临沂实验中学

出　　处：《教育艺术》2008年第2期29-30,共2页

摘　　要：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”通过教师的引导，激发学生的兴趣，让学生主动地参与整个教学活动的全过程，变被动学习为主动学习，形成教与学的良性循环，从而更好地达到提高地理教学的目的。

关 键 词：激发 地理课 教学活动 主动学习 被动学习 地理教学 教与学 学生 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学] O562.4[理学—原子与分子物理]