双模拟教学模式与高职学生的职业技能训练  

作　　者：于晓梅[1] 刘萍[1] 

机构地区：[1]呼伦贝尔学院教育系

出　　处：《教育与职业》2008年第5期67-68,共2页Education and Vocation

摘　　要：实训基地不足和职业技能训练不到位，是影响高等职业技术教育院校学生职业能力提高的主要原因。双模拟教学模式因其具有互动性与配合性、情境性与体验性、计划性与创造性及可控性与灵活性等特征，可以有效地提高学生职业技能训练水平。

关 键 词：双模拟教学模式 高职 职业技能训练 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]