精心设置课程 减轻学生负担——办好人文教育专业的有效途径  

作　　者：施静翰[1] 陆敏行[2] 

机构地区：[1]宁波大学教育学院 [2]宁波大红鹰职业技术学院

出　　处：《现代教育科学（高教研究）》2008年第1期135-137,共3页

基　　金：浙江省高教学会规划课题"关于人文教育专业学生学习负担和学习效能的研究"的研究成果之一;课题编号:YO6002。

摘　　要：高校人文教育专业大学生的学习内容涉及众多的人文社会学科,学生普遍认为学习负担过重。在既要确保人才培养的质量规格,又要减轻学习负担的社会背景下,精心设计课程、调整学习起点、整合相关课程、增强课程的综合性,是办好人文教育专业的有效途径。

关 键 词：人文教育 课程设置 学习担负 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]