《人体寄生虫学》归纳教学法的探讨  

作　　者：陶艺君[1] 

机构地区：[1]长沙市卫生学校,湖南长沙410100

出　　处：《实用预防医学》2008年第1期256-257,共2页Practical Preventive Medicine

摘　　要：人体寄生虫学是预防医学和临床医学的基础,与病理学、药理学有密切关系,寄生虫引起临床症状多样化,造成误诊病例多。笔者就施教多年的体验,在本门课程结束后,运用归纳教学法教学将其归类。归纳法又称归纳推理,即由特殊推到一般的推理。用归纳法施教就是让学生在老师引导下自己完成相应的归纳推理过程,得出结论,主动获得知识的教学方法,常与启发式教学相联系。运用归纳教学法教学能使学生易懂、易记忆、扩大了知识面,提高了学习兴趣和教学质量。

关 键 词：寄生虫学 归纳教学法 提高教学质量 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]