重构现代大学教学观:基于知识观嬗变的视角  

作　　者：庞国斌[1] 

机构地区：[1]大连大学,辽宁大连116622

出　　处：《辽宁教育研究》2008年第2期39-42,共4页Liaoning Education Research

摘　　要：对于知识的认识,经历了一个从知识本体论向知识价值论的嬗变过程。两种不同的知识观在性质上也存在着很大的差异。知识观的嬗变凸显了教师实践性知识的重要性和课堂教学样式革新的必要性和迫切性。也正是基于此,重构现代大学教学观成为当下大学教育改革中亟待解决的问题。

关 键 词：知识 知识观 大学教学观 重构 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]