从“角色理论”看高职教育中的“学困生”教育  

作　　者：傅安国[1] 林洪冰[1] 

机构地区：[1]华南热带农业大学应用科技学院,海南海口571101

出　　处：《职业教育研究》2008年第3期45-46,共2页Vocational Education Research

摘　　要：从角色理论的角度对高职教育中"学困生"产生的深层原因加以分析,并据此提出针对"学困生"的教育对策,可以帮助高职教育中的"学困生"逐步树立自尊心和自信心,实现健康发展的目的。

关 键 词：“学困生” 角色理论 角色期望 角色偏常 教育对策 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学] G718.5[文化科学—教育技术学]