欧洲学分转换与累积制度及其对我国学分制实施的启示  

作　　者：陈娟[1] 

机构地区：[1]上海市教育科学研究院职成教研究所 上海200032

出　　处：《中国职业技术教育》2008年第7期19-21,共3页Chinese Vocational and Technical Education

基　　金：全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“关于构建我国学分银行的理论与实践研究”(课题批准号DJA050155)之部分成果。

摘　　要：欧洲学分转换与累积制度之所以能够发展和盛行起来，与其合理的设计和严密的组织执行有着密切的关系，学分、课业负荷量、等级是其三个要素特征，同时作为制度主要载体的文件体系在其中也发挥了重要的作用。本文就欧洲学分转换与累积制度的主要特征和主要文件进行了介绍与分析，以期对我国的学分制度建设有所启示。

关 键 词：欧洲学分转换与累积制度 “学分银行” 

分 类 号：G717[文化科学—职业技术教育学]