更新教学理念 提高教学的有效性  

作　　者：张玉俊[1] 

机构地区：[1]江苏省东台中学

出　　处：《吉林教育》2008年第7期45-45,共1页

摘　　要：有效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动。但随着20世纪以来科学思潮的影响，以及心理学特别是行为科学的发展，人们意识到，教学也是科学。即教学不仅有科学的基础，而且还可以用科学的方法来研究。于是，人们开始关注如何用观察、实验等科学的方法来研究教学问题。提高教学质量和效益是教师在教育活动中的根本目标。

关 键 词：教学理念 有效性 科学化运动 科学的方法 有效教学 科学思潮 行为科学 教学问题 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学] G322.9