舞台设计基础课程结构的随想  

作　　者：徐翔[1] 

机构地区：[1]中央戏剧学院院长

出　　处：《戏曲艺术》2008年第1期112-114,共3页Journal of National Academy of Chinese Theatre Arts

摘　　要：中国的高等舞台美术教育拥有近60年的教学经验,建立了一整套行之有效的教育教学方法,其发展水平不可低估。中国舞台美术教育的总体特征表现为"厚基础"、"多样性"和"象征性"。对"舞台设计基础课程结构"的积极讨论,意义重大。所谓"基础"应包含两部分的内容:一是舞台设计课程本身的基础教学;二是为培养舞台美术人才而设定的基础教学部分。打好坚实基础,有利于培养学生的创新能力、独立思考能力和独立工作的能力,也有利于提高学生的基础理论研究和推理能力,具备与人交往与合作的能力。当然,在基础课程中还应包括对新材料、新形式和新技术的认识。对基本功训练内容的调整是一个复杂的、长期的重要任务。

关 键 词：舞台设计 基础训练 教学改革 开拓思维 

分 类 号：J814[艺术—戏剧戏曲]