面向教师专业化发展的网络教研平台使用现状及策略研究  

作　　者：万欣[1] 

机构地区：[1]西南大学计算机与信息科学学院,重庆400715

出　　处：《软件导刊.教育技术》2008年第1期67-67,70,共2页Software Guide

摘　　要：网络教研弥补了传统教研上传下达、纸笔教研、形式单一、教师缺少话语权的不足,并以其灵活高效、不受时空限制的优势受到越来越多人的关注。特别是在大力推进城乡教育均衡发展的过程中,网络教研使不同区域教师的交流成为可能,更好地促进了农村教师专业化发展。针对中小学教师专业化发展的网络教研平台的使用现状,提出了4点改进策略。

关 键 词：网络教研 教师专业化发展:教师发展策略 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]