武汉市高中生英语学习策略与考试成绩的关系  

作　　者：戴琼[1] 

机构地区：[1]华中师范大学外国语学院

出　　处：《新课程研究（下旬）》2008年第3期166-169,共4页New Curriculum Research

摘　　要：本研究旨在了解英语学习策略对英语考试成绩的影响。运用回顾性研究的方法，查找纳入对象的中考英语成绩及高一上、下学期；高二上、下学期；高三上学期期末英语考试成绩和高考英语成绩。并对其进行学习策略问卷调查。将所得数据进行重复测量数据的两因素多水平方差分析。结果：运用不同的英语学习策略在英语考试成绩上有显著性差异。采取不同的英语学习策略．其英语考试成绩变化的趋势不同。英语学习成功者的考试成绩呈逐步上升趋势，而英语学习困难生不同时期的考试成绩呈下降趋势。结论：英语学习成功者都得益于有效的英语学习策略．而一套行之有效的英语学习策略对英语成绩的影响，时间越久影响越大。

关 键 词：英语学习策略 英语考试成绩 回顾性研究 英语学习成功者 英语学习困难生 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学] G424.7