临床护理教师规范化培训体系的构建与实施  

作　　者：储爱琴[1] 

机构地区：[1]安徽医科大学附属安徽省立医院护理部

出　　处：《中华护理教育》2008年第2期67-69,共3页Chinese Journal of Nursing Education

摘　　要：目的 探索“双师型”临床教师的专业化培训体系，培养具有教育理论，懂得教育规律，护理理论扎实及技能娴熟，既能从事临床实践活动、又能从事护理教育工作的临床护理师资队伍。方法 成立临床护理教师管理组织，制订项目实施计划，遴选临床护理师资，制定培训内容、培训方法和建立考核激励机制等。结果 学员对培训的教学计划、内容、教材等均表示满意。结论 开展理论与实践相结合的“双师型”临床护理教师的规范化培训是必要的、切实可行的，是构建临床教学师资的必由之路。

关 键 词：师资培训 临床护理 教师 激励机制 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学]