科学教师培养:高师院校的社会责任与我们的行动——基于“通才教育”理念下科学教师培养的实践与探索  

作　　者：阎元红[1] 马引群[1] 赵丽红[1] 

机构地区：[1]太原师范学院物理系,山西太原030012

出　　处：《太原师范学院学报（社会科学版）》2008年第2期147-149,共3页Journal of Taiyuan Normal University:Social Science Edition

基　　金：山西省"十一五"规划课题:<专业化背景下复合型;多元化科学教师培养研究>(GH-06175)

摘　　要：在简要分析了基础教育课程改革、高等师范院校在教师培养中的社会责任和国际高等教育在人才培养中的发展趋势的基础上,阐述了当代意义下的通才教育理念,并着重介绍了基于通才教育理念下科学教育专业的培养目标、课程设置、"5+3"人才培养模式和人才培养的实践效果。

关 键 词：理科通才 科学教育 培养目标 培养模式 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]