集体谈判进课堂  

作　　者：琳达·塔巴赫 

机构地区：[1]美国洛杉矶联合教师工会

出　　处：《中国教工》2008年第4期43-43,共1页Chinese Teachers And Staff

摘　　要：将集体谈判教育项目引进中学课堂，是洛杉矶联合校区和洛杉矶联合教师工会共同发起承担的。这个项目首先是一个教学项目，我们认为，其内容和方式对提高教师的专业水平和学生创新能力具有非常积极的作用。同时，我们还希望这个项目能够让学生了解工会组织的性质、任务和作用，这对他们毕业后支持工会、推动工会运动的发展大有裨益。

关 键 词：集体谈判 课堂教育 学生创新能力 教师工会 项目引进 教学项目 工会组织 工会运动 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学] F246[文化科学—教育学]