美国俄亥俄州学生学业成就评价框架及启示  

作　　者：周文叶[1] 

机构地区：[1]华东师范大学课程与教学研究所博士生,上海200062

出　　处：《全球教育展望》2008年第4期55-60,86,共7页Global Education

基　　金：教育部哲学人文社会科学研究重点基地重大项目《基于标准的学生学业成就评价研究》(课题编号：05JJD880010)的研究成果之一;钟启泉教授主持的教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目《素质教育课程评价体系研究》(课题编号：04JZD00025)的研究成果之一

摘　　要：美国俄亥俄州在多年的学生学业成就评价实践中形成了一套周密的管理程序和实施细则,无论在考试的内容还是形式,考试的组织还是实施方面都有着丰厚的积累和独特的经验。本文对俄亥俄州的这些做法进行概述、分析,并结合我国当前学生评价现状,提出了一些针对性的建议,希望能为我国当前的学生学业成就评价改革提供借鉴。

关 键 词：美国俄亥俄州 学业成就评价 标准 

分 类 号：G571.2[文化科学—教育学]