试论复杂性思维下教师应具有的几种意识  

作　　者：徐娟[1] 

机构地区：[1]华东师范大学公共管理学院

出　　处：《今日科苑》2008年第8期234-234,共1页Modern Science

摘　　要：本文简要介绍了复杂性思维的特点,继而试用这种新的思维方式对教师的角色做一审视和解读,并提出在新课程的实施中,为使教师能够更好地履行职责,从而促成课程改革的成功,其自身所应具有的一些意识:学习意识、思考意识、研究意识、交流意识、合作意识和创新意识。

关 键 词：复杂性思维 教师角色 意识 

分 类 号：N031[自然科学总论—科学技术哲学] G451.6[文化科学—教育学]