教育学方法论的内涵及其研究视角  

作　　者：鲍同梅[1] 

机构地区：[1]华东师范大学教育学系,上海200062

出　　处：《华东师范大学学报（教育科学版）》2008年第1期27-32,共6页Journal of East China Normal University:Educational Sciences

摘　　要：本文立足于对象与方法的关系之维,在对教育学研究方法论的内涵进行简要辨析的基础上,提出了教育学研究方法论的三种研究视角:其一,分析和理解哲学原则对教育研究的方法论意义;其二,比较教育学科内外研究教育问题的思维方式和研究视角;其三,从方法论上对教育理论进行历史的比较研究。

关 键 词：方法论 教育学研究方法论 研究视角 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]