任务型教学模式在大学英语教学中的应用(二)——大学英语口语课堂中的任务型教学模式  

在线阅读下载全文

作  者:岳红[1] 

机构地区:[1]兰州商学院外语学院

出  处:《陕西教育(高教版)》2008年第4期51-51,85,共2页

基  金:甘肃省教育厅第二批科研项目(0705B-01)的成果之一

摘  要:随着我国教学改革的深入发展,大学英语教学取得了令人可喜的成绩,但大学生综合运用英语的能力,尤其是口语表达能力仍待提高,“聋哑英语”的现象依然存在。为改变这种状况,提高我国大学生的英语口语水平成为英语教学改革的当务之急。因此,任务型教学应运而生。所谓任务型教学,Numan曾将其主要特征概括为:将真实文本引人学习环境,为学习者提供不仅关注语言,而且关注学习过程本身的机会,以学习者个人经历作为重要的,促进课堂学习的要素,在互动交际中努力使课堂语言学习与课外语言激活联系起来。

关 键 词:任务型教学模式 大学英语口语 大学英语教学 课堂学习 口语表达能力 英语教学改革 应用 “聋哑英语” 

分 类 号:H319[语言文字—英语]

 

参考文献:

正在载入数据...

 

二级参考文献:

正在载入数据...

 

耦合文献:

正在载入数据...

 

引证文献:

正在载入数据...

 

二级引证文献:

正在载入数据...

 

同被引文献:

正在载入数据...

 

相关期刊文献:

正在载入数据...

相关的主题
相关的作者对象
相关的机构对象