情景教学在手术室带教中的应用及效果研究  

Application and effect evaluation of scene teaching method during operation room practice

作　　者：王汝娜[1] 李红[1] 陈艳[1] 梅晓黎[1] 党向红[1] 刘盼盼[1] 

机构地区：[1]第四军医大学唐都医院骨科手术室,陕西西安710038

出　　处：《护士进修杂志》2008年第8期714-715,共2页Journal of Nurses Training

摘　　要：目的探讨手术室情景教学方法的效果。方法将手术室实习的87名护生随机分为两组。对照组44名护生采用传统教学模式,观察组43名护生采用情景教学模式,并比较两组护生的学习兴趣及理论、操作考核成绩。结果观察组对手术室护理工作的学习兴趣及出科考核成绩,比对照组明显提高,两组相比差异有显著意义(P<0.01)。结论情景教学能明显提高护生的学习兴趣,发挥了护生的主观能动性,提高了手术室的带教质量。

关 键 词：情景教学 手术室 护理教育 

分 类 号：R471[医药卫生—护理学]