初中英语课文整体教学法的理解与实践  

作　　者：王建昌 

机构地区：[1]榆林市清涧县解家沟中学

出　　处：《陕西教育（教学）》2008年第5期55-55,共1页

摘　　要：课文整体教学程序可以概括为：接收——发展——运用。在教学中，这三个阶段相互渗透，相辅相成。在“接受”过程中有发展，在“发展”过程中有运用，

关 键 词：课文整体教学法 初中英语 实践 教学程序 “接受” 互渗 

分 类 号：B023[哲学宗教—哲学理论] H319.3[语言文字—英语]