对英、美两国信息技术课总结性评价的评估报告分析  

作　　者：初晓婧[1] 李艺[1] 

机构地区：[1]南京师范大学教育科学学院,江苏南京210097

出　　处：《中国电化教育》2008年第4期94-98,共5页China Educational Technology

摘　　要：本文从英、美两国信息技术课总结性评价评估报告的特点出发,探讨了在总结性评价中"课程作业"这种开放的评价模式该如何评判;等级评判法该如何应用;评价过程中该如何体现评价主体的多元化,以及尊重学生主动性等问题,并提供了相关应用说明和实例。对完善和发展我国信息技术课总结性评价,具有指导意义和实际应用价值。

关 键 词：信息技术课总结性评价 总结性评价评估报告 英国 美国 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]